Task 1: 教育类

Do you agree or disagree that the determining factor of a student’s success in school is the amount of intelligence?

Task 2:

阅读:【学校通知】- 校园

学校决定实行good neighbor policy，晚上十点以后不能make noise

(1) 有噪音投诉，缓解邻里关系

(2) 提高周围邻居对学校的好感

听力:【学生态度】: Disagree

(1) 学校周围住的其实都是学校里的相关人员，老师学生之类的，抱怨的只是少数个别人，为了少数人而实行good neighbor policy太小题大做；

(2) 如果take this policy, 学校一个club是晚上十点后开始的，这样学生就不方便了。

Task 3:

【名词解释】- 生物类

捕猎者通过aposematic sound 判断猎物是否有毒。

【教授举例】

教授说一些有毒味道不好的动物会发出奇怪的声音，起初predator是不知道这个声音的，后来慢慢地他们会听到这个声音时会避免capture这些动物。

Task 4:

【授课主题】- 商业类

关于少数服从多数（benefits of concensus）的优点的探讨：

[分论点1]: 可以高效解决一些问题。

[分论点2]: 让员工对公司的决策更加committed。

朗阁讲师谢婧点评

本场考试对学生还是很友好的，独立题难度不大，校园场景的对话综合题也是常规内容，2道学术提从内容上也不算特别难，话题属于常规的生物类和商业类。

独立题: 简单

本次独立题并不难，可以说intelligence确实是一个非常重要的影响因素(one of the key factors)，能够让你有一个较高的起点(higher starting point)，但绝不是决定结果的因素。勤奋努力实际上更加重要，多数人在智力上是相差不大的(Most people are not far apart in intelligence)，但同一个校园中的学生最终学业表现(academic performance)不同主要就是因为付出的努力不同。

综合题: 适中

常规的生物+商业类组合, 要注意的是生物类词汇的掌握理解, 另外商业类的例子如果是真实例子的话要注意时态的变化

考试预测

独立题: 建议多关注教育/人物类考题

综合题: 学术题预计为心理+生物的组合; 另外T4也要注意历史和艺术类话题

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